mayo 2026

Antes de responder la pregunta o el comentario de un alumno, hacer una pausa y pensar: “¿Qué puedo preguntarles?” o “¿Qué puedo invitarlos a hacer?”

Definir

Cuando un alumno hace un comentario o una pregunta, el élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó: “En vez de pensar: ‘¿Qué les voy a decir?’, el enfoque debe ser: ‘¿Qué podría preguntarles?’. Y no solo ‘¿Qué podría preguntarles?’, sino ‘¿Qué podría invitarlos a hacer?’” (“Una velada con el élder David A. Bednar”, una velada con una Autoridad General, 7 de febrero de 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Al preguntarse “¿Qué puedo preguntarles?”, el maestro puede ser guiado por el Espíritu Santo, ya sea para obtener más información y ver al alumno con más claridad, o bien para saber cómo ayudarlo a buscar revelación personal y a actuar de acuerdo con ella.

Al preguntarse “¿Qué podría invitarlos a hacer?”, el maestro puede conectarse con el Espíritu Santo para saber qué invitación debe extender, y el alumno puede pensar en cómo debe actuar de acuerdo con la revelación personal.

modelar

• Fíjese en cómo piensa el maestro antes de responder:
• Después de clase, María espera para preguntar cómo puede distinguir entre sus propios pensamientos y los susurros del Espíritu.
• Antes de responder, hago una pausa y pienso: “¿Qué puedo preguntar que la invite a buscar su propia respuesta por medio de la revelación personal?” y “¿Qué puedo invitarla a hacer para que encuentre la respuesta por sí misma?”.

Practicar

• En clase, Jafari hace la siguiente pregunta: “¿Cómo puedo utilizar la Expiación de Jesucristo para que me ayude con otras cosas que no sean el perdón?”.Antes de formular su respuesta, usted hace una pausa y piensa: “¿Qué puedo…?”.

Nota: La práctica no consiste en hacer la pregunta ni la invitación, sino en hacer una pausa y pensar: “¿Qué puedo preguntarle o invitarlo a hacer para que pueda conectarse con el Espíritu Santo y encuentre la respuesta por sí mismo?”.

• Annie dice: “Nunca me voy a casar. Hay demasiados miembros de mi familia que ya están divorciados, así que no vale la pena”.Antes de formular su respuesta, usted hace una pausa y piensa: “¿Qué puedo…?”.
• Nick pregunta: “¿Qué es lo mejor que puedo hacer para prepararme para una misión?”.Antes de formular su respuesta, usted hace una pausa y piensa: “¿Qué puedo…?”.

Analizar o meditar

• ¿Cómo reacciona usted habitualmente cuando alguien le hace una pregunta?
• ¿Qué ha aprendido acerca de guiar a los alumnos a buscar revelación personal y a actuar de acuerdo con ella?

incorporar

Cada día de esta semana, imagine que un alumno le hace una pregunta. Antes de responder, dígase en silencio: “¿Qué puedo preguntarles o invitarlos a hacer que los conecte con el Espíritu Santo para que encuentren la respuesta por sí mismos?”. Luego, a lo largo de la semana, cuando un alumno le formule una pregunta o haga algún comentario, haga una pausa y piense en qué pregunta o invitación puede hacerle, en lugar de pensar en qué va a decirle.